教孩子們應對氣候變化的5種方法

教孩子們應對氣候變化的5種方法 討論減少飛行如何對地球有幫助。 SHUTTERSTOCK

為應對COVID-19大流行,世界各地的學校都已關閉,因此許多家庭發現自己被迫進行家庭學校教育。 父母正在尋找如何教孩子數學,語法等科目,同時還要在狹窄的自我隔離空間中兼顧其他承諾。

氣候變化是一門跨學科的學科, 小學生成人 認為很重要。 在我們應對當前危機的同時,危機也正在產生自己的影響 在環境上 –也許沒有更好的時間考慮如何避免下一個甚至可能更大的下一個。

儘管如此,最近的一項調查發現, 教師 覺得他們沒有接受過足夠的培訓來教育學生有關氣候變化的知識,因此在家上學的父母可能會感到更深切。 但是新興領域 氣候變化教育 提供了一些有關如何教各個年齡段學習者的重要課程。

1。 說說它

根據氣候科學家凱瑟琳·海霍(Katharine Hayhoe)的觀點,應對氣候變化最重要的事情是 說說它。 隨著公眾對氣候變化意識的增強,部分原因在於 Greta Thunberg 以及學校氣候變化的打擊–許多孩子會從新聞和課堂中獲取一些信息,因此,一個好的開始是聆聽他們已經知道和思考的內容,並聽聽他們的問題和疑慮。 您不必是專家就可以談論這個問題,並與孩子一起學習。 但是,如果不談論氣候變化,特別是氣候變化可能引起的強烈情感,誤傳和 生態焦慮 可能紮根。

教孩子們應對氣候變化的5種方法 討論外面更廣闊的世界。 SHUTTERSTOCK

2.使用適合年齡的材料

早在1996年,環境教育家David Sobel創造了這個名詞 恐懼心理 描述年幼的孩子在面對抽象的,遙遠的環境問題(例如亞馬遜雨林的破壞)時的恐懼和無能為力。 在教授有關氣候變化的知識時,不要嚇your孩子或分享可能讓他們不知所措的信息。 例如,一部紀錄片以洪水和野火的形式鮮明地展現了氣候變化的破壞力,這可能不是一件好事。

有優秀的 教育資源 融合了兒童期發展和針對不同年齡學習者的正規課程。 與在線任何信息一樣,請始終確保您使用的是可靠的資源,例如 政府機構, 學術機構值得信賴的教育慈善機構。 您不想無意間散佈錯誤信息。

3.專注於希望(但不要樂觀)

瑞典研究員Maria Ojala廣泛研究了 希望的作用 在氣候變化教育中。 父母自然希望確保自己的孩子對未來充滿希望,即使面臨氣候變化或全球大流行等嚴重威脅。

但是,奧賈拉(Ojala)在樂觀主義(建設性希望)與建設性希望之間建立了重要的區分。樂觀主義是指一種樂觀,被動的態度,認為一切都會好起來。在這種希望中,我們大家共同努力,共創美好的未來。 建設性的希望邀請學習者重新構想未來,並走向未來。 挑戰我們的時代.

具有建設性希望的授權鏡頭使我們能夠超越氣候科學,並與之互動 減輕 –我們可以單獨和集體採取的減少全球供暖的行動–和 適應 –面對不斷變化的世界,建立更具韌性的社區和社會。

4.好的氣候教育就是好的教育

最近 系統評價 發現當氣候變化教育專注於個人相關和有意義的信息並使用積極且引人入勝的教學方法時,它是最有效的。 換句話說,無論採用何種學科,氣候變化教育都應採用良好的教育策略。

教孩子們應對氣候變化的5種方法 看是學習。 SHUTTERSTOCK

這項研究還確定了一些與氣候教育有關的主題:進行討論,與科學家互動,解決誤解並實施社區項目。 因此,在家學習時,您可以聽 科學家播客,debunk 氣候神話,然後在家中或花園中進行項目弄髒您的手。

5.向外看

作為父母,您可以做的最重要的事情之一就是帶孩子出去玩,只要您所在國家/地區的現行COVID-19指南允許這樣做即可。 探索您可以訪問的任何自然斑塊,即使那是 在你的花園裡,如果您陷在裡面,請觀察春天的跡象,並聆聽窗外的鳥鳴聲。

生態學家擔心 “經驗的消滅” 與自然幾乎沒有直接接觸的年輕一代只會加劇氣候變化和生物多樣性喪失的雙重危機。 生態焦慮的解藥是在大自然中度過時光, 心理健康的好處 適合兒童和青少年。

研究發現,父母在幫助孩子方面起著重要作用 應對氣候變化 並轉移 從受害者到改變代理人。 如果您是因為冠狀病毒而在家上學,那麼您一天中可能會全神貫注。 但是,積極參與氣候變化主題,尤其是通過建設性希望的視角,是您教授科學,地理以及其他許多方面的一種方式 主題,同時在COVID-19之後塑造了一個更加公正,可持續的世界。談話

關於作者

William Finnegan,博士候選人, 牛津大學

本文重新發表 談話 根據知識共享許可。 閱讀 原創文章.

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